Potenziali di sviluppo e di apprendimento nelle disabilità intellettive, Indicazioni per gli interventi educativi e didattici. (2000). (2012). js.src = "//connect.facebook.net/it_IT/sdk.js#xfbml=1&version=v2.5&appId=813424565412076"; la pianificazione, ossia la capacità di prevedere le conseguenze delle proprie azioni e di progettare la sequenza di componenti finalizzati al raggiungimento di un obiettivo; la flessibilità cognitiva, ovvero la capacità di cambiare strategia di pensiero o d’azione per far fronte alle situazioni, che si traduce nella capacità di modificare il proprio comportamento quando è inefficace al raggiungimento di un obiettivo (in opposizione a rigidità e perseverazione); il giudizio, ossia la capacità di stimare e valutare una situazione in base alle proprie conoscenze, che sta alla base dell’abilità di fare corrette stime cognitive; Piaget, J. (1979). Kray, J., Eber, J.,Karbach, J. Dal punto di vista cognitivo, sia con più piccoli che con i più grandi, è importante che l’attività ludica favorisca una stimolazione che aiuti lo sviluppo delle funzioni esecutive. Firenze: la Nuova Italia. Scopo del gioco: far ruotare il cubo scorrendo il dito nella direzione corretta, seguendo le indicazioni rapidamente! 20(2), 272-289. Attualmente il modello teorico più accreditato circa le funzioni esecutive è quello di Miyake e collaboratori (2000). Brain Inj. La necessità di definire il rapporto che intercorre fra questi processi cognitivi e l’adattamento sociale o la riuscita in attività di tipo scolastico, ha portato a diverse formulazioni di definizione di funzioni esecutive. Executive functions and achievements in school: Shifting, updating, inhibition, and working memory. Trad. Il gioco rappresenta uno spazio evolutivo centrale nello sviluppo e nel consolidamento di molteplici abilità, spesso sottovalutato dagli adulti di riferimento (caregivers, insegnanti, educatori) che non sempre ne conoscono le potenzialità. Huizinga, M., van der Molen, M.W. The Quarterly Journal of Experimental Psychology. (2007) Relating Effortful Control, Executive Function, and False Belif Understanding to Emerging Math and Literacy Ability in Kindergarten. Le sue ricerche sono state finanziate da enti italiani e internazionali. Scarica e prova la versione gratuita di Funzioni esecutive. 12(6), 978-990. Perché dietro ogni apprendimento vi è il Sistema Esecutivo Attentivo con le sue multicomponenti (funzioni esecutive). Il gioco rappresenta uno spazio evolutivo centrale nello sviluppo e nel consolidamento di molteplici abilità e può favorire il potenziamento delle funzioni esecutive. Obiettivi cognitivi: memoria di lavoro , attenzione focale e … (2000). Inoltre un contributo in tal senso potrebbe essere fornito dallo yoga e da arti marziali di tipo tradizionale (Diamond, 2012). Centro Disturbi dell’Alimentazione – Milano, Centro Disturbi della Personalità – Modena, Centro Stimolazione Magnetica Transcranica – CIP TMS, Aggressività in età infantile: il ruolo delle funzioni esecutiveÂ. 31(2), 293-215. Interessante e clinicamente significativo è l’utilizzo del gioco con finalità terapeutico/riabilitativa come strumento per il potenziamento delle funzioni esecutive. Creative Commons Attribuzione - Non commerciale - Non opere derivate 4.0 Internazionale. Acta PsychiatricaScandinavica. 318 (5855), 1387-1388. Holmes, J., Gathercole, S.E., Place, M., Dunning, D.L., Hilton, K.A., & Elliott, J.G. (2008). (2005) WM (intesa come controllo e fuoco attentivo rivolto verso la New York: Plenum Press. Development of cognitive control and executive functions from 4 to 13 years: Evidence from manipulations of memory, inhibition, and task switching. Current Directions in Psychological Science. Attention to action: willed and automatic control of behavior (Rev.ed.). 81. Le funzioni esecutive compaiono nel primo anno di vita e proseguono la loro maturazione fin oltre l’adolescenza. Holmes, J., Adams, J.W., & Hamilton, C.J. Age-Group Differences in Set-Switching and Set-Maintenance on the Wisconsin Card SortingTask. Raccolta di web-app gratuite su attenzione e funzioni esecutive. Holmes, J., Adams, J.W., & Hamilton, C.J. Funzioni Esecutive Lite contiene 24 esercizi, a fronte dei 349 della versione completa. (2009). Avviamento al calcolo. Child Neuropsychology, 8, 71–82. (2010). Working memory and learning: A teacher’s guide. Grazie alle funzioni esecutive i bambini riescono ad apprendere in modo più semplice e chi ha difficoltà a questo livello, infatti, mostra una serie … Sono state scoperte forti evidenze per quanto riguarda il legame di diverse funzioni esecutive col successo sul campo di gioco, anche dopo aver controllato altri fattori che potevano influenzare la performance, soprattutto per quanto riguarda le forme più “semplici” di funzioni esecutive, come la working memory, che completa relativamente presto il suo sviluppo nel percorso di vita. St Clair-Thompson, H.L., &Gathercole, S.E. Ital. Il gioco rappresenta un momento fondamentale nella crescita emotiva e cognitiva dei bambini. Banich, M.T. (2010). Cognitive remediation of working memory deficits: durability of training effects in severely impaired and less severely impaired schizophrenia. Huizinga, M., van der Molen, M.W. Best, J.R., & Miller, P.H. The relationship between visuospatial sketchpad capacityand children’s mathematical skills. Il sito utilizza cookie tecnici, analytics e di terze parti per rendere migliore la navigazione e per fornire le funzionalità di condivisione sui social network. Kray, J., Eber, J.,Karbach, J. Un’altra ricerca (Dahilin, 2011), utilizzando programmi computerizzati analoghi a quelli usati nello studio appena citato, ha messo in mostra l’incremento comprensione del testo in un gruppo di bambini (Analoghi risultati sono stati replicati da Chein e Morrison nel 2010). (2006). (2008). Per avere maggiori informazioni su tutti i cookie utilizzati, su come disabilitarli o negare il consenso all’utilizzo leggi l’informativa. lavoro sull’espressione della rabbia agonistica, o sulla cooperazione per il raggiungimento di un obiettivo comune); il confronto con il gruppo può diventare terreno fertile per far emergere differenze individuali ma anche emozioni condivise ed esperienze comuni che fanno sentire i bambini accolti, compresi e meno soli, e può diventare un’opportunità di arricchimento per il singolo bambino (sappiamo quanto i bambini apprendano per imitazione di un modello). 78(2) 647-663. Adaptive traiing leads to sustained enhancement of poor working memory in children. La formazione prevede una breve introduzione teorica, dove verrà presentato un tema di ricerca innovativo e affascinante: il rapporto tra le funzioni esecutive e il gioco. 81, 1641-1660. Come stimolare l’attenzione e le funzioni esecutive? Effects of working memory training on reading in children with special needs. Expandingthe mind’s workspace: Training and transfer effects with a complex working memory span task. Entrano in gioco quindi le funzioni esecutive: queste ultime sono delle competenze che vengono attivate quando c’è la necessità di trovare nuove soluzioni e strategie per fronteggiare al meglio le situazioni in cui ci imbattiamo. Blair, C., Razza, R.P. How useful is executive control training? Young, S. E., Friedman, N. P., Miyake, A., Willcutt, E. G., Corley,R. Working Memory, Oxford: Clarendon Press. Con questa “etichetta” Owen (1997) si riferisce all’insieme di processi mentali finalizzati all’elaborazione di schemi cognitivo-comportamentali adattivi in risposta a condizioni ambientali nuove e impegnative. Le funzioni esecutive, quindi, entrano in gioco ogni qualvolta l’individuo compia azioni finalizzate: esse infatti permettono il riconoscimento e il mantenimento in memoria degli stimoli utili, la costruzione di un piano di azione rispetto ad essi, la scelta comportamentale per farvi fronte ed infine il … Spero quindi che ora vi sia chiaro cosa sono le funzioni esecutive e perché sono così importanti per l’apprendimento. It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website. (2008). Davidson, M.C., Amso, D., Anderson, L.C., Diamond, A. Serino, A., Ciaramelli, E., Di Santantonio, A., Malagù, S., Servadei, F., & Làdavas, E. (2007). La flessibilità di risposta è l’abilità di attuare comportamenti diversi in base al cambiamento di regole o del tipo di compito. L’aggiornamento di memoria di lavoro riguarda l’abilità di mantenere in memoria informazioni e manipolarle per brevi periodi di tempo (Huzinga et al. 44, 2037-2078. Quali sono i giochi più utilizzati per allenare l’attenzione e le funzioni esecutive dal Centro Italiano Logopedia? Felix Alcan. Sono adatti o adattabili per stimolare le funzioni esecutive e a prevenire le difficoltà di apprendimento. Developmental Neuropsychology. Working Memory Deficits can be Overcome: Impacts of Training and Medication on Working Memory in Children with. Dahlin, K.I.E. Pittogrammi: ARASAAC Carte random. I grandi clinici italiani: ciclo di interviste sullo stato dell’arte della Psicoterapia italiana. Tale modello prevede che queste siano essenzialmente composte da tre sottosistemi: inibizione della risposta, aggiornamento di memoria di lavoro e flessibilità cognitiva. Negli ultimi anni questo campo della psicologia cognitiva ha destato l’interesse di molti ricercatori e operatori del settore impegnati in ambito evolutivo, soprattutto in virtù delle notevoli ripercussioni delle funzioni esecutive su molti ambiti della vita quotidiana di bambini e adolescenti (scuola, relazioni sociali ecc.). Il gioco e la sua funzione nello sviluppo psichico del bambino. Owen, a.M. (1997).The Functional Organization of Working Memory Processes Within Human Lateral Frontal Cortex: The Contribution of Functional Neuroimaging. The Nature and Organization of Individual Differences in Executive Functions: Four General Conclusions. The Search for an Integrated Account. 21(5), 335-341. In R. J. Davidson, G. E. Schwartz, & D. Shapiro (Eds. Diamond, A., Barnet, W.S., Thomas, J., & Munro, S. (2007). 19(3), 273-293. }(document, 'script', 'facebook-jssdk')); Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. Activities and Programs That Improve Children’s Executive Funtions. Child Development. A partire dagli anni ’80 Daneman e Carpenter valutavano l’influenza della WM sulla lettura e poi Daneman e Hannon (2001) anche sulla comprensione del testo. Holmes, J., Gathercole, S.E., Place, M., Dunning, D.L., Hilton, K.A., & Elliott, J.G. (2011). Developmental Science. Del resto non rimane che calarsi nelle regole del gioco (che un buon clinico può sapientemente rimodulare in base all’esperienza, avendo in mente su quali funzioni voler intervenire) senza dimenticare che la prima regola è non barare in modo da cercare di avvantaggiare il bambino, ma metterci serio impegno e dare vita a sfide avvincenti e divertenti, che non necessariamente hanno un vincitore già designato: un buon percorso di potenziamento attraverso il gioco spesso si conclude con delle vittorie conquistate e meritate dei nostri piccoli pazienti. Test per valutare Attenzione e Funzioni Esecutive. Age differences in near and far transfer of task-switching training. Huizinga, M., Dolan, C. V., & Van der Molen, M. W.(2006). In generale, le funzioni esecutive entrano in gioco nell’apprendimento di nuovi compiti e competenze e ci permettono di mettere in atto comportamenti e strategie adeguate nel momento in cui quelle acquisite non siano più funzionali o non permettano di giungere alla soluzione di un problema nuovo.

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